新课程·小学2019，Issue(6) ：27.

略有法,简有度——小学语文略读教学策略之我见

邓萧
新课程·小学2019，Issue(6) ：27.
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略有法,简有度——小学语文略读教学策略之我见

邓萧1
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作者信息

  • 1. 重庆市渝北实验小学,重庆
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摘要

略读课文在教材中是非常重要的一项.从小学中段开始,略读课文的比例随着年级的升高而增加,精读课文相对减少.略读课文的目的是培养学生的略读能力,发挥略读课文的巩固迁移作用.结合教学实践,谈一谈略读课文中的教学方法:注重课前预习,培养自主学习;巧用导学提示,简化教学环节;巩固迁移方法,拓展延伸视野.

关键词

小学中高段语文/略读课文/教学策略

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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