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略有法,简有度——小学语文略读教学策略之我见

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略读课文在教材中是非常重要的一项.从小学中段开始,略读课文的比例随着年级的升高而增加,精读课文相对减少.略读课文的目的是培养学生的略读能力,发挥略读课文的巩固迁移作用.结合教学实践,谈一谈略读课文中的教学方法:注重课前预习,培养自主学习;巧用导学提示,简化教学环节;巩固迁移方法,拓展延伸视野.

邓萧

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重庆市渝北实验小学,重庆

小学中高段语文 略读课文 教学策略

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(6)
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