新课程·小学2019，Issue(6) ：29.

以读助写以写促读——浅谈小学英语课外阅读教学中写作的指导研究

朱斌磊
新课程·小学2019，Issue(6) ：29.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

以读助写以写促读——浅谈小学英语课外阅读教学中写作的指导研究

朱斌磊1
扫码查看

作者信息

  • 1. 常州市实验小学,江苏 常州
  • 折叠

摘要

随着英语新课程标准的实施,提高学生英语阅读理解能力已成为专家和一线教师关注的焦点.开展小学英语课外阅读教学是提高学生理解能力的有效途径,且不能忽视写作的重要性.通过教学中的实践举例探讨课外阅读教学中写作的指导研究.

关键词

小学英语/课外阅读/写作指导

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文