新课程·小学2019，Issue(6) ：33.

论小学高年级语文阅读与写作有效契合的途径

于秋杰
新课程·小学2019，Issue(6) ：33.
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论小学高年级语文阅读与写作有效契合的途径

于秋杰1
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作者信息

  • 1. 吉林省珲春市第一小学校,吉林 珲春
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摘要

语文课堂是培养小学生语文素养的主阵地,在实际授课中,教师应充分尊重、凸显学生的主体地位,为学生的身心全面发展创造良好条件.通过有效开展阅读教学活动,不仅有助于学生阅读理解能力的科学培养,也能够帮助学生积累丰富写作素材与经验,从整体上提升学生的语文综合素养.为此,其教师应充分重视阅读与写作教学的有机整合.

关键词

小学高年级/语文阅读与写作/契合路径

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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