新课程·小学2019，Issue(6) ：37.

核心素养下小学生作文生活化教学探究

张文利
新课程·小学2019，Issue(6) ：37.
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核心素养下小学生作文生活化教学探究

张文利1
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作者信息

  • 1. 广西桂林市阳朔县阳朔镇小学,广西 桂林
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摘要

随着教育部在北京师范大学发布核心素养以后,当下基础教育的育人导向又有了明确的方向,以文化积累、语言交际、社会参与、责任担当、文化思维品质为根本的基础语文教育的形态清晰非常,作为输出性较强的小学生作文教学,很多人认为:作文就是一种最基本的框架,需要不断地填充语言和高度模仿才可以实现教学的目标,但其实小学生的作文教学应该是基于生活感知来进行的,只有从现实生活中攫取更多的素材,才能够把小学生作文提升到一个比较高的阶段.着重论述如何基于核心素养探索小学生的生活化作文教学.

关键词

核心素养/小学作文/生活化/教学探索

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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