新课程·小学2019，Issue(6) ：49.

如何在小学数学教学中引导学生动手操作

谢朝东
新课程·小学2019，Issue(6) ：49.
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如何在小学数学教学中引导学生动手操作

谢朝东1
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作者信息

  • 1. 四川省安岳县长河源镇中心小学,四川 安岳
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摘要

数学比较考验学生的逻辑思考能力,比较注重计算和思考的过程,动手操作能很好地发散学生的思维和创新能力,引导学生主动探索从而获取知识.尤其是对于小学生来说,培养他们的动手操作能力,能帮助学生用具体形象的思维去解决抽象的数学问题,这样能有效提升课堂效率,增进教学效果.所以,教师在课堂上应该有意识引导学生动手操作,让学生更好地学好数学.

关键词

小学数学/引导/动手操作

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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