新课程·小学2019，Issue(6) ：82.

整合数学教材教学策略浅谈

李静
新课程·小学2019，Issue(6) ：82.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

整合数学教材教学策略浅谈

李静1
扫码查看

作者信息

  • 1. 新疆乌鲁木齐市第八十小学,新疆 乌鲁木齐
  • 折叠

摘要

顺应时代要求,小学数学教师有的放矢地整合实施课程目标的重要资源"学科教材",助力学生数学核心素养的发展与提升.

关键词

整合/数学教材/策略

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文