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中度脑瘫学生英语教学有效性探析
中度脑瘫学生英语教学有效性探析
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中文摘要：
英语教育教学一直以来是我国中小学和高等教育的主要教学内容,是各类学历考试、人才选拔等必不可少的考核项目.但是在特殊教育学校,大部分中度脑瘫学生由于其自身的认知及语言障碍,加之班级内个体差异之大,英语学习障碍较为突出.基于脑瘫学生的特殊需要和多年的英语教学实践,分析并得出对中度脑瘫学生设置英语课程,开展灵活多样的英语教学活动对他们综合能力提高有促进作用.
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作者：
杜卫华
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作者单位：
广州康复实验学校,广东 广州
关键词：
脑瘫学生
英语教学
有效性
探析
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
参考文献量
3
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