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因为差异,教师的提问方式需要"转型"
因为差异,教师的提问方式需要"转型"
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中文摘要：
随着我国基础教育课程改革逐渐走向深入,教师的课堂提问行为已成为课堂教学的重要一环,并且越来越受到教师的普遍关注.课堂提问的主体是教师,改革课堂提问方式的主体也是教师;教师在自己的课堂教学中,往往要面对各种存在差异的学生,在陈述问题时,应该机智灵活地调整自己的提问方式,适时"转型",激励引导不同层次的学生进行学习与思考,突破"最近发展区",从而有利于教学目标的实现.
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作者：
罗仲民
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作者单位：
广东省中山市东升镇裕民小学,广东 中山
关键词：
学生的差异
教师提问
"转型"
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
参考文献量
2
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