新课程·小学2019，Issue(7) ：14-15.

对话式阅读教学的三维建构

李胤
新课程·小学2019，Issue(7) ：14-15.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

对话式阅读教学的三维建构

李胤1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省深圳市宝安区西乡街道径贝小学,广东 深圳
  • 折叠

摘要

语文教师在整个教学活动中处于主导地位,但这种教学模式打击了学生的语文学习情趣,不利于教学活动的进一步开展.传统的教学模式,已经无法适应时代发展的需求.在素质教育的推动之下,"对话式阅读教学"应运而生,并逐渐在小学语文教学中推行,虽然这种教学模式实行起来有困难,但运用对话的形式,师生之间的关系更加和谐,更利于教学活动的开展.对对话式阅读教学的三维建构展开具体分析.

关键词

对话式/阅读教学/三维建构

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量7
段落导航相关论文