新课程·小学2019，Issue(7) ：18-19.

浅谈字理识字教学二三点

张扬扬
新课程·小学2019，Issue(7) ：18-19.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈字理识字教学二三点

张扬扬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省瑞安市鲍四小学,浙江 温州
  • 折叠

摘要

识字的方法和途径是多种多样的.字理识字能提供更多易于联想的线索,更快更牢地识记文字.经过许多教学实践的摸索发现,识字教学最重要的应当属字理识字.字理识字就是将汉字规律作为识字的基本学理和根本方法.在教学中合理运用字理识字,会收到良好的教学效果.能生发学生的识字兴趣;能解析归类汉字,区分同音字,增加识字量;能发展思维,渗透文化.字理识字对老师提出了新的要求.

关键词

字理识字/汉字特点/教学效果/新要求

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文