新课程·小学2019，Issue(7) ：42-43.

小学低年级儿童诗欣赏与仿写的教学实践研究

金塑斐
新课程·小学2019，Issue(7) ：42-43.
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小学低年级儿童诗欣赏与仿写的教学实践研究

金塑斐1
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作者信息

  • 1. 杭州市文一街小学秀水校区,浙江 杭州
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摘要

儿童诗以其内容浅显易懂、想象力丰富、韵律感和趣味性等优势,在训练孩子的识字和写字能力、阅读与写作能力中发挥着重要作用.小学低年级儿童诗的教学应有一个引导学生经历识别、品味、感悟的欣赏活动,引导学生关注诗歌在众多文学体裁中别具一格的表达形式,独特的思维特性和极具张力的内心世界.然后通过朗读、阅读、背诵、仿写等过程,进行低年级儿童诗的教学.

关键词

低年级/儿童诗/欣赏/仿写/教学实践

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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