浅谈如何提高低段数学教学前测的有效性

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中文摘要：对于小学低段的学生而言,其性格更活泼、更好动,对新鲜的事物,往往有着强烈的探究欲望,只要抓住这一阶段学生的心理特点,合理地开展教学,把握好各个环节之间的密切关系,最大限度地激发学生的学习兴趣,就一定能提高课堂教学有效性.结合小学二年级数学教学的实际,针对课堂教学的前测活动,实施多元化的教学,变枯燥的数学课堂为充满活力的活动场所,调动学生参与课堂的热情,增强学生的学习效果,从而提高小学低段数学教学前测有效性.

作者：

雷瑜

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作者单位：

浙江省衢州市白云学校,浙江衢州

关键词：

低段数学教学前测有效性

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(7)

被引量1
参考文献量3