小学古诗教学中情境建构的方式与价值探寻

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中文摘要：古诗词是中华民族优秀的传统文化,它不仅有助于巩固小学生的语言基础,同时还能提升其对于传统文化的认知.现阶段,由于在古诗词课程教学方面还存在较多缺陷和不足,直接对教学质量产生了影响.在此情况下,情境教学法应运而生,它主要是由教师结合教材内容,为学生建构丰富多彩的学习情境,以调动学生的学习积极性,提高课堂教学质量.主要对小学古诗教学中情境建构的方式与价值进行了研究.

作者：

陈春景

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作者单位：

浙江省永康市教师进修学校附属小学,浙江金华

关键词：

小学古诗教学情境建构价值

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(7)

被引量2
参考文献量6