回顾与反思,即再现解决问题的全过程,反思解题过程和结果的准确性,是解题过程中内在的一个重要组成部分,是提高学生解决问题能力的有效方式.人教版新教材非常注重在数学教学过程中培养学生回顾与反思的习惯和能力.结合教学实践,例谈在小学低段数学"解决问题"的教学中,通过建立逆运算思维,检查计算结果的准确性;梳理问题信息,提炼解决问题的关键条件;联系现实情境,判断问题答案的合理性;转换一种解法,检验解题结果的正确性等策略,注重验证方法的教学,使学生积累回顾与反思的经验,有效提升反思的价值,并逐步养成自主反思的习惯.
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