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巩固作业多样性数学思维别样红
巩固作业多样性数学思维别样红
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中文摘要：
在小学阶段学生的数学学习与现实生活有必不可分的联系,生活经验为知识的数学化提供了直观的表象.练习作业是巩固和拓展现有的数学知识,让作业回归生活,通过操作探究、合作交流、引导学生自主迁移,发展思维,人人都能得到不同的发展.
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作者：
傅丽莉
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作者单位：
浙江省绍兴市柯桥区柯岩中心小学,浙江 绍兴
关键词：
数学思维
不同层次
数学探究
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
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