精准分析学情,针对有效评价——小学体育课堂教学实践研究

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中文摘要：学情是教师对学生、课程、教学之间的实际情况做出的分析.学情的分析需要真实、客观,而非主观臆断,是随着学生的发展呈动态的,非一成不变的静态形式.在小学体育教学中,对学生学情的分析到位才能因材施教,进而针对性的评价开展才能有的放矢,优化课堂教学.因此,学生学情的精准分析与对学生进行科学有效的评价,是实施适合教育的前提条件.通过对精准学情分析中有效评价作用的阐述,对小学体育课堂教学实践中的学情分析后的有效评价的有效途径提出了几点建议.

作者：

施春良

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作者单位：

吴江经济技术开发区山湖花园小学,江苏苏州

关键词：

小学体育学情课堂教学评价实践研究

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(7)

参考文献量3