小学心理健康教育"感悟——诱导"教学模式刍议

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中文摘要：教学模式具有稳定的活动框架和程序,并且在教学思想和理念的指导下,从宏观上对活动要素进行把控,同时也可以保证活动的有序进行.小学阶段是三观养成的重要时期,学生在这一时期所受到的心理健康教育对以后成长过程中所形成的世界观、人生观、价值观有着重要的影响.当前社会对小学生的心理健康日渐关注,心理健康教育也需要秉持以人为本的前提,制订符合小学生心理健康教育特点、容易被学生接受的心理健康教育模式势在必行.通过对"感悟—诱导"心理健康教学模式进行论述,为小学心理健康教育提供可借鉴的经验.

作者：

沈玲燕、徐晓丹

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作者单位：

萧山区盈丰小学,浙江杭州

关键词：

小学心理健康教育 "感悟—诱导" 教学模式

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(7)

被引量1
参考文献量3