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六步走,优化阅读教学课堂
六步走,优化阅读教学课堂
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中文摘要：
导入、朗读、识字、感悟、积累、练笔六步提高阅读教学课堂有效性.
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作者：
汪海迪
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作者单位：
安徽省六安市霍山县衡山镇中心学校,安徽 六安
关键词：
阅读教学
有效性
六步走
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
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