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浅谈小学生预习学习习惯的培养

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新课程改革背景下,教师在开展课堂教学时,也需要更加尊重学生的主体地位,引导学生积极主动地参与课堂教学.在小学数学课堂教学中,培养学生良好的预习学习习惯十分关键,也是锻炼和提升学生自主学习能力的重要手段.因此,首先分析了小学生预习学习中存在的问题,然后对良好的预习学习习惯具体的培养策略进行探究.

郝洪雨

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吉林省长春市农安县农安镇西赵家沟村小学,吉林 长春

小学生 预习习惯 培养策略

本论文属于吉林省教育学会总课题子课题是《小学生良好学习习惯培养的研究》研究成果,课题周期2019年2月—2020年3月

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(7)
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