新课程·小学2019，Issue(7) ：33.

优化小学语文高年级作文教学策略探究

戈敏
新课程·小学2019，Issue(7) ：33.
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优化小学语文高年级作文教学策略探究

戈敏1
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作者信息

  • 1. 四川省乐山市马边彝族自治县民建小学,四川 乐山
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摘要

众所周知,阅读和写作是语文教学中的两大重要学习板块,但写作是教师和老师一个棘手的大难题.基于此,教师在开展小学语文作文教学中,不仅应当增强学生的体验认知,还可以结合课外阅读等多种方式来有效地提高小学生的语文写作能力,让学生在自主阅读过程中,掌握语文阅读能力的同时,提高文学素养.主要针对优化小学语文高年级作文教学策略探究进行了分析,希望能够有效提升小学语文教学质量,达到预期目标.

关键词

小学语文/高年级作文/教学策略

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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