新课程·小学2019，Issue(7) ：48-49.

对农村小学习作教学有效性的思考

徐美英
新课程·小学2019，Issue(7) ：48-49.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

对农村小学习作教学有效性的思考

徐美英1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴中区临湖实验小学,江苏 苏州
  • 折叠

摘要

在现在的教育领域发展当中,人们对于小学教育质量越来越重视,尤其是农村小学的教育质量更是人们关注的重点.因为我国社会上一直存在着一定的城乡差距,这一现象也就导致了农村的学生在教育方面也存在一定的差距.所以为了改善这一情况,促进城乡学生的共同发展,作为一名合格的语文任课老师,就要积极地对农村小学的习作教学采取一定的措施,提高教学有效性,同时也有利于提高学生的习作水平,这也是促进老师专业发展的举措.主要结合农村小学的实践教学,对农村小学习作教学有效性进行了思考与研究.

关键词

农村小学/习作教学/有效性

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文