新课程·小学2019，Issue(7) ：52-53.

立足多元化教学,激活低年级学生学习英语的动力

王喜媛
新课程·小学2019，Issue(7) ：52-53.
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立足多元化教学,激活低年级学生学习英语的动力

王喜媛1
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作者信息

  • 1. 杭州市莫干山路小学,浙江 杭州
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摘要

我国在小学阶段设置英语课程的时间不长,尤其是小学低年级段的学生基本上是不具备学习基础的,再加上英语课程的复杂性与抽象性特征,所以课堂教学的方法性则显得尤为重要.如何让学生学得轻松、学得愉快、学得高效,不仅是"以人为本,以学生的发展为根本"的人文主义观念的体现,还是教师自身所追求的教学境界.主要探究从多元化教学方法角度出发,实现对小学低年级段学生参与英语学习兴趣的激发,进而实现小学低年级段英语课堂教学质量的提升以及小学低年级学生英语综合素养的发展.

关键词

低年级学生/英语学习/多元化教学/实施策略

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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