新课程·小学2019，Issue(7) ：62.

基于数学核心素养的小学数学优化教学策略

刘丹宇
新课程·小学2019，Issue(7) ：62.
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基于数学核心素养的小学数学优化教学策略

刘丹宇1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市绿园区长青小学,吉林 长春
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摘要

在小学数学教学中渗透核心素养教学能够有效培育学生综合思维能力,促进学生创新和探究知识的有效形成.小学阶段作为学生数学思维发展的奠基时期,教师要能够为学生后续学习发展着想,在教学中通过以学生核心素养诸如数学运算、数学抽象、数学建模等为导向,在教学中通过创新多种教学手段推促学生进步发展,不仅对数学课堂教学效率有重要帮助,同时还能进一步实现学生数学综合素质的提升.

关键词

小学数学/核心素养/优化策略

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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