国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
智障学生10以内加减五阶段教学法
智障学生10以内加减五阶段教学法
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
中度智力障碍学生的认知能力处于感知运动阶段,他们对数字概念的理解需要依赖具体事物.加减法教学是当前培智学校数学老师面临的挑战.从数字的动态生成、点数活动、规律唱数、加减法概念的形成、唱数计算五个阶段论述中度智障学生10以内加减教学法.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
姜淑云
展开 >
作者单位：
砀山县特殊教育学校,安徽 宿州
关键词：
中度
智障学生
五阶段
10以内加减
教学法
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
