浅谈低年级学生数感的培养

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：培养小学低年级学生数感既是新课改的要求标准,又是小学生对数学发展的需要.《义务教育数学课程标准》提出:数感主要表现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法.它是一种主动、自觉、自动化理解数和运用数的态度与意识.在小学数学的实际教学中教师要重视培养学生的数感,通过科学的、丰富的教学模式和教学方法让小学生走进生活,建立数感;自主动手操作,发展数感;通过相互交流,优化数感.下面结合教学实践对低年级学生数感的培养策略做出简要探究.

作者：

张桂林

展开 >

作者单位：

安徽省阜南县王店孜乡二郎小学,安徽阜南

关键词：

低年级数学数感培养策略

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(7)

参考文献量2