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巧设"脚、手、架"力促核心素养发展——小数教学的有效路径

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俗话说:"过河要搭桥,爬高要登梯."为了在数学教学中打开学生思维的"闸门",力促学生核心素养的发展,教师往往需要在学生的"最近发展区"进行"架桥设梯",进行深度教学,真正做到为学生思维发展而教,使教学走在发展的前面.从以下三个角度:在最近发展区落"脚",在认知冲突处搭"手",在思维延伸处立"架",阐述如何在教学中为学生搭建"脚手架",促进学生核心素养的发展.

黄广娟

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安徽省滁州市定远县城北小学,安徽 滁州

脚手架 最近发展区 核心素养

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(8)
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