新课程·小学2019，Issue(8) ：18-19.

"笛韵悠悠润心田"——陶笛艺术教育与小学音乐课堂的融合创新

王兰
新课程·小学2019，Issue(8) ：18-19.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"笛韵悠悠润心田"——陶笛艺术教育与小学音乐课堂的融合创新

王兰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京市金陵汇文学校小学部,江苏 南京
  • 折叠

摘要

陶笛起源于古老的民族乐器——埙,有音色丰富、简单易学的特点.将陶笛融合进音乐课堂,其艺术教育价值和意义很大,不仅可以弘扬我国的传统文化,还可以从兴趣、实践、领悟、审美、创新等多方面提升学生的综合素质.如何构建运用陶笛进课堂教学策略,以陶笛学习为出发点,助推音乐课堂知识渗透,优化校本教学研究,将陶笛在音乐课堂上绘声绘色地演绎与传承,是一个需要孜孜不倦地探索与研究的教育领域.

关键词

陶笛/融合/实践能力/个性发展/创新课堂

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
段落导航相关论文