国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
童话不"同化":让童话阅读趣味盎然
童话不"同化":让童话阅读趣味盎然
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
童话体裁的文本教学,应当情趣满满,生机盎然.教学中,通过丰富多彩的教学形式,调动学生积极阅读的动力,丰富他们独特的阅读体验,在语言阅读中学习语言表达的方法,提高语用水平,发展丰富的想象力、创造力,在心灵的净化和熏陶中,促进学生语文核心素养的形成和提升.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
刘紫亚
展开 >
作者单位：
张家港市鹿苑小学,江苏 张家港
关键词：
小学语文
童话阅读
激发兴趣
语用能力
想象创新
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(8)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
