新课程·小学2019，Issue(8) ：36-37.

童话不"同化":让童话阅读趣味盎然

刘紫亚
新课程·小学2019，Issue(8) ：36-37.
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童话不"同化":让童话阅读趣味盎然

刘紫亚1
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作者信息

  • 1. 张家港市鹿苑小学,江苏 张家港
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摘要

童话体裁的文本教学,应当情趣满满,生机盎然.教学中,通过丰富多彩的教学形式,调动学生积极阅读的动力,丰富他们独特的阅读体验,在语言阅读中学习语言表达的方法,提高语用水平,发展丰富的想象力、创造力,在心灵的净化和熏陶中,促进学生语文核心素养的形成和提升.

关键词

小学语文/童话阅读/激发兴趣/语用能力/想象创新

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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