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数学课堂"静"而生"慧"——给热闹的数学课堂留点"静"气

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新一轮课程改革紧锣密鼓,课改理念渐入人心,学生核心素养的培养得到了前所未有的重视.但细心观察就不难发现,如今的小学数学课堂,特别是公开课、竞赛课出现了一种"乱花渐欲迷人眼"的现象,作为具有"思维体操"属性的数学课堂却缺少了真正的数学学科应该有的思维运动,课堂被一个个小活动分得支离破碎,被一个个浅问题问得分崩离析,数学课堂很是"热",却没有数学课堂也应该有的"静".当繁华落尽,数学课堂究竟给孩子们的数学思维留下些什么?"热闹"的数学课堂是不是该有点"静气".

李兴锐

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云南省曲靖市马龙区通泉第二小学,云南 曲靖

小学数学 新课改 课堂教学

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(8)
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