新课程·小学2019，Issue(8) ：48-49.

关于小学数学教学质量提升的实践思考

陈晖
新课程·小学2019，Issue(8) ：48-49.
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关于小学数学教学质量提升的实践思考

陈晖1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市福田区荔园小学〈茘园教育集团〉,广东 深圳
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摘要

数学是其他自然科学的基础和保障,因此,学好数学对于学生以后的学业发展具有非常重要的意义.小学阶段的数学对于一个学生来说尤为重要,它会为将来的数学学习奠定坚实的理论基础.小学生的各项认知能力都处于蓬勃生长的时期,接受知识的程度最高、效率最快,如何能抓住这一时期的机遇,提升小学生的数学基础和技能成为了教育界、数学界高度关注的核心问题.从小学数学教学的现状入手,分析制约小学数学教学质量提升的要素所在,并结合实际情况及教学改革工作的要求,对下一步如何提升小学数学教学质量提出了相关的建议和思考.

关键词

小学数学/教学质量/实践思考

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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