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基于STEAM的机器人课程在小学教育的应用意义及教学实践探讨——以Makeblock Mbot为例

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在珠海香洲区STEAM大赛Makeblock Mbot机器人项目中,发现基于STEAM的机器人课程可有效发展小学生解决问题、沟通合作、实践创新等综合能力,但小学生机器人课程开发仍处于初级阶段,存在教材、师资、器械不足等一系列问题.从师资培训、教材开发、器械、学生选拔与培养等方面出发,共同探索适合小学机器人教育可持续发展的教学实践方式.

周燕园

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珠海市香洲区广昌小学,广东 珠海

机器人课程 STEAM 应用意义 教学实践

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(8)
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