五步教学构建小学数学探究课堂

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中文摘要：随着现代化教育的不断发展进步,小学教师越来越重视学生自身数学思维和数学学习能力的培养和提升.数学学科不同于其他学科,要求学生具有较高的逻辑思维和探究思维能力,教师应当充分更新自身的教学理念和教学模式,在课堂教学中尊重学生的主体地位,真正驱动学生的内在主动性进行探究学习.结合自身的教学实践,对五步教学构建小学数学探究课堂的教学实践做出了一些探索,望广大同仁加以斧正.

作者：

韩琳

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作者单位：

陕西省宝鸡市渭滨区石鼓镇党家村小学,陕西宝鸡

关键词：

五步教学小学数学课堂构建

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(8)

参考文献量2