随着新时代社会快速发展,对于小学阶段的课程教育提出了更高的要求,在满足现代教育发展需要下,还需要结合小学数学课堂教学中的问题展开深入的分析.小学数学课程在开展教学过程中,不能采用传统的教学模式,必须要帮助学生树立主体地位,但是很多老师仍然霸占着权威角色,并没有给学生独立思考的时间和空间,在课堂提问环节没有面向全体学生,所以整体来看,现阶段小学数学课程提问过程中,需要老师关注到每一个学生,让每一个学生在课程学习中都能够参与互动,营造一个良好的学习氛围,这才是当前小学数学课程教学工作的重点,也是提升小学数学课程教学效果的有效性保障.
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