小学低年级学生数学思维能力的提升策略研究

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中文摘要：小学低年级是整个学生时代数学学习的启蒙阶段,低年级数学教学中对学生思维能力的培养,很大程度上决定了学生良好思维习惯的养成.在实际的教学中,许多数学教师依然沿用传统的教学方法与教学思维,教学模式相对保守,而忽视了发散性教学模式的开发和应用,这往往不会对学生思维能力的培养起到积极的作用.结合教学经验,分析了目前数学教学中对学生思维能力培养的现状及问题,并提出了相应的提升策略,探讨了具体的应用方法.

作者：

石永红

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作者单位：

武汉理工大学-附属小学,湖北武汉

关键词：

低年级小学数学数学思维提升策略

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(8)

被引量2
参考文献量2