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基于正面管教理念的有效性鼓励

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正面管教在美国已有近40年的历史,目前已经成为60个国家管教孩子的"黄金准则".正面管教的理念和方法也早就被中国的父母以及教育工作者接受并广泛传播.鼓励是正面管教的基石,是赋予学生力量和改变行为的关键.但并非所有的表扬都是鼓励,教师必须走出表扬等于鼓励的误区,践行正面管教理念,运用正面管教工具,对学生应该多鼓励、少表扬,多描述、少评价,发挥鼓励的强大功能.
Effective Encouragement Based on Positive Discipline Concepts

蔡丽君

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广州市天河区侨乐小学,广东 广州

正面管教 鼓励 表扬

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(8)
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