摘要
阅读是小学生获取语文知识的最佳途径,也是教师开展语文教学的重要手段.阅读和写作教学是相辅相成、互相依存的关系,语文教师要把二者完美融合在一起,以此来提升语文教学效果.语文教师要把枯燥的阅读教学、教条化的写作教学进行创新,在阅读教学中融入创新元素,教师要把字词积累作为基础,夯实学生的语文基础,循序渐进地开展分层阅读,针对不同年级段、参差不齐的阅读水平设计不同的阅读内容;教师要丰富读写教学模式,从简单的句式仿写过渡到微型日记,由点及面地开展读写结合训练,提升小学生的语文素养,提升语文教学效果.
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