新课程·小学2019，Issue(8) ：11.

小学英语写作教学模式的初步尝试

李欣
新课程·小学2019，Issue(8) ：11.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学英语写作教学模式的初步尝试

李欣1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省长春市农安县华家镇中心小学,吉林 长春
  • 折叠

摘要

英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能,促进学生良好的英语交际能力的形成.这就需要学生掌握一定的语言技能,比如听、说、读、写等技能,以及综合运用这四种技能的能力,在语言学习和交际中它们相辅相成,相互促进.儿童语言能力的发展离不开听、说、读、写的综合能力,任何一项能力的滞后都会阻碍到其他能力的发展.小学英语教学中,很容易忽视小学生的写作能力的提高,老师要更新自己的教学观念,设计一些写作活动,既要符合学生的认知规律,又要有较高的实效性,才能更好地促进学生的英语技能得到全面的发展.

关键词

小学/英语/写作/教学模式

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文