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"图形"的奥妙——谈"数形结合"思想在小学数学趣味性教学中的应用
"图形"的奥妙——谈"数形结合"思想在小学数学趣味性教学中的应用
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中文摘要:
数学本身就是一门逻辑性非常强的学科,对于小学生来说,他们的年龄比较小,理解能力也比较差,所以对于数学学习会比较吃力,对于数学学习难以产生兴趣,最终影响数学课堂教学的质量与效率,因此为了改变这种现状,教师开始探寻其中蕴藏的"图形"的奥妙,将"数形结合"的思想运用在抽象难懂的数学教学中,让学生能够清晰地去看到其中的数学知识,提升学习能力,最终爱上数学学习,提高小学数学教学的效率.因此,教师在小学数学教学中应用"数形结合"的思想,以此增加教学的趣味性.
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作者:
黄春云
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作者单位:
广东省河源市第一小学,广东 河源
关键词:
数形结合思想
小学数学
趣味性
应用
出版年:
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子:
0.114
ISSN:
1673-2162
年,卷(期):
2019.
(8)
被引量
1
参考文献量
2