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数形结合思想在小学数学教学中的导入分析
数形结合思想在小学数学教学中的导入分析
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中文摘要：
对于小学阶段的孩子们来说,他们对数学中一些抽象的知识很难快速理解,这就需要老师寻找合适的方法来帮助他们去掌握这些知识.而数形结合思想不仅可以拓展孩子们的思维,还能更清楚地去展示数学知识.因此,主要分析了数形结合思想在小学数学教学中的具体作用及导入策略,希望可以为学生打下坚实的基础.
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作者：
颜琦
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作者单位：
江苏省南通市开发区实验小学,江苏 南通
关键词：
运用能力
教学形式
数学素养
思维能力
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(8)
参考文献量
2
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