新课程·小学2019，Issue(8) ：46.

童年与童诗的幸福邂逅——例谈儿童诗创作兴趣的有效教学策略

李淑贞
新课程·小学2019，Issue(8) ：46.
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童年与童诗的幸福邂逅——例谈儿童诗创作兴趣的有效教学策略

李淑贞1
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作者信息

  • 1. 广东省佛山市三水区西南街道金本小学,广东 佛山
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摘要

中国是诗的国度,有着源远流长的历史,植根于深厚的文学土壤,诗中蕴藏着民族圣洁的灵魂和优秀的品质.童诗以极简的文字表达丰富的内涵,天真纯粹描述童年的喜乐、新奇的发现与感悟.基于文化的继承和学生的发展,小学阶段很有必要进行童诗教学.从"诵读引路启迪诗心—立足文本寻找诗语—感悟仿作践履诗行—捕捉生活散发诗香"四个教学策略的实施进行论述,激发学生创作童诗的兴趣与能力,提高学生的语文综合素养.

关键词

童诗创作/感悟仿作/生活/有效教学策略

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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