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小学语文课"读写结合"的实现分析
小学语文课"读写结合"的实现分析
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中文摘要：
探讨了读写结合的问题,分析了现阶段小学语文教学中"读写结合"效果不佳的原因,对阅读和写作相结合的可行性进行论述,最后从三方面提出促进"读写结合"的策略.
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作者：
许平
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作者单位：
新疆维吾尔自治区伊宁市第二十二中学,新疆 伊宁
关键词：
小学语文
读写结合
写作经验
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(8)
参考文献量
1
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