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小学语文课堂教学中学生表演性朗读的研究
小学语文课堂教学中学生表演性朗读的研究
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中文摘要：
当今我国在小学语文课堂教学中,开始推行表演性朗读教学模式,这种教学模式能够使得小学生在语文学习过程中受到一定程度的感官刺激,从而加强小学生对小学语文知识的记忆,提升学生的语文学习效果.从表演性朗读的概念及对小学语文课堂教学的深刻意义着手,针对小学语文课堂中学生表演性朗读的运用进行探究.
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作者：
陈立新
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作者单位：
吉林省梨树县实验小学,吉林 梨树
关键词：
小学语文
课堂教学
表演性朗读
概念
意义
对策
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(8)
参考文献量
1
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