新课程·小学2019，Issue(8) ：72.

小学数学生活化教学的现状及对策分析

王洁
新课程·小学2019，Issue(8) ：72.
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小学数学生活化教学的现状及对策分析

王洁1
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作者信息

  • 1. 苏州市平江实验学校,江苏 苏州
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摘要

小学数学可以锻炼学生的抽象逻辑思维能力,但抽象、枯燥的知识学习起来比较费力、难于理解,课堂教学中学生容易注意力不集中.如果小学数学采用生活化教学,在课堂引入、知识讲授、课后练习等过程都和实际生活相结合,让学生在生活中学习数学知识,在数学学习中提高生活技能,让数学学习和学生的生活密切结合起来,这样不仅能让学生爱上学习,主动学习,培养学生的学习专注力,并且能保证教师按时、高质量地完成教学任务.

关键词

小学数学/生活化教学/现状/对策分析

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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