新课程·小学2019，Issue(8) ：75.

小学数学提升学生课堂参与度的有效策略探究

贾淑云
新课程·小学2019，Issue(8) ：75.
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小学数学提升学生课堂参与度的有效策略探究

贾淑云1
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作者信息

  • 1. 黑龙江海林市第二小学,黑龙江 海林
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摘要

参与式教学是指以学生的自主参与和主动学习为基本特征的教学方法,需要全面调动小学生的感知觉思维能力,引导学生深入把握数学学科的发展规律,使其逐步形成可持续发展的学习能力.从突出小学生的学习主体地位、保障小学生的课堂话语权、设计趣味性数学教学活动三个角度分析小学数学教师应该如何提高学生的课堂参与度.

关键词

小学数学/课堂参与度/实施策略

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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