新课程·小学2019，Issue(8) ：77.

浅谈数学日记在小学数学教学中的有效运用

顾迎丽
新课程·小学2019，Issue(8) ：77.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈数学日记在小学数学教学中的有效运用

顾迎丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省梨树县实验小学,吉林 梨树
  • 折叠

摘要

数学日记作为一种新颖的数学教学手段,在小学数学教学中已经受到越来越多数学教师的青睐.在小学数学教学中引入数学日记不同于传统意义上的日记,而是指一种学生在课堂听讲的过程当中能够聚精会神的听讲,并非需要学生去做笔记,在课下的时候通过回忆教师讲课的内容,把教师强调的数学课程当中的难点、重点对自己的思考理解做一个有层次的梳理.在小学数学教学当中引入数学日记不仅能够巩固小学生在课堂上学过的数学内容,还能够提高小学生对数学知识的认知,提升学生的数学学习能力.

关键词

小学数学/数学日记/有效运用/教学研究

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
段落导航相关论文