巧用数形结合深刻理解抽象概念

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中文摘要：数学概念作为小学数学教学中最为基础的知识,是小学数学知识结构的重要组成部分,学生只有掌握了数学概念才能掌握数学知识.数形思想就是指在教学过程中,借助于直观形象的模型和几何图形来理解抽象的数学概念及数量关系.小学生大多处在直观的认识阶段,很难理解抽象的概念,将"数"与"形"结合起来,借用形象的"形"来理解抽象难懂的"数",运用细致的"数"来解释"形"的特征,将两者有机地组合在一起,相互配合,使得抽象难懂的概念与形象易懂的图形统一起来,从而深刻理解数学概念.

作者：

张瑜

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作者单位：

江苏省徐州市睢宁县双沟镇中心小学,江苏徐州

关键词：

数形结合化直观为抽象概念本质

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(8)

参考文献量1