立足多元化教学,提高小学信息技术的实效

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中文摘要：信息技术课程由于受课时等诸多客观因素的影响,学生对于信息技术的学习需求得不到满足,这使得他们的信息技能以及素养得不到有效的提升,使得信息技术教学效率低下.但是,这些教学现状都可以通过运用多元化的教学方法进行改善,多元化教学是学生主体地位的有力体现,通过呈现多种形式的教学活动,使得信息技术课程的教学效率获得实质性的提升.针对多元化教学在小学信息技术教学中的运用展开研究.

作者：

陈东敏

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作者单位：

内蒙古赤峰市巴林左旗杨家营子寄宿制学校,内蒙古赤峰

关键词：

小学信息技术多元化教学实效

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(8)

参考文献量1