通过"情境串"助力小学数学教学

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在课程标准中指出"让学生在生动具体的情境中学习数学".这是教师努力的目标,随着课程改革的不断推进,这一教学理念被越来越多的人了解并且将其作为努力的目标.但是在具体的研究实践过程中,大多数教师只是将情境作为引导进行教学,情境教学的时间还是比较短的,在剩余的时间里学生还是在传统教学模式下进行数学知识的学习.能够将丰富的情境与数学知识合理地结合在一起,让学生在生动的情境中学习知识、提升自己.围绕通过情境串助力小学数学教学这一中心内容进行分析.

作者：

许超

展开 >

作者单位：

安徽省合肥市庐江县城关小学,安徽合肥

关键词：

情境串小学数学教学方法

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(8)

参考文献量1