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创设情境教学法在小学数学课堂中的有效利用

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根据《上海市中小学数学课程标准》的要求,以创设情境教学法有效提高小学生的课堂效果,使情境教学在小学课堂上更加有效,使教师的教学思路更加清晰明了,有助于学生突破新授内容的重难点.

林伟华

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上海市万里城实验学校,上海

创设情境 有效教学 兴趣 生活化

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(8)
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