读写互动,并蒂花开——浅谈小学语文教学中的读写结合

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：语文科目中,阅读与写作是相辅相成、相互促进的.以读促写就是引导学生大量阅读,就是引导学生理解阅读内容,学习作者观察事物、分析事物、表情达意的方法;以写引读就是学生要在实践中勤写勤练,就是学生在写作的练习过程中发现自己阅读方面的欠缺,从而让写为读引路.语文教材中的很多文章都是值得学生认真学习的范文,其或是构思奇特,或是结构严谨,或是语言优美,或是情节跌宕起伏.因此,在小学语文教学过程中,教师要充分挖掘教材文本中的读写结合点,让学生展开读写互动,进而全面提升学生的语文能力.

作者：

吴洁萍

展开 >

作者单位：

广东省云浮市罗定市素龙街中心小学,广东云浮

关键词：

小学语文读写互动阅读写作

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(8)

被引量2
参考文献量2